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2015年河北省曲阳一中、永宁中学教师招聘信息

来源:2exam.com 2015-1-20 22:13:48

为确保曲阳一中、永宁中学教师队伍配备,经县委、县政府研究决定,现面向社会及高校公开招聘高中教师。公告如下:

一、招聘对象及条件

(一)招聘对象

全日制普通高校应往届师范类专业本科及以上学历毕业生(不含专接本或专升本毕业生)。其中报考音乐、体育、美术三科可以是取得高级中学教师资格证书的非师范类学校毕业生;报考物理、地理、生物、信息技术、通用技术五科可以是非师范专业本科一批及以上学历,若是研究生学历的本科阶段可以放宽到本科二批。本县在编及特岗教师不准应聘。

(二)招聘条件

1.遵守宪法和法律;

2.具有良好的品行,热爱教育事业,自愿长期在曲阳从事教育工作;

3.具备招聘学科岗位所对应的专业、学历、教育教学能力及高级中学教师资格证书等任职资格。报考物理、地理、生物、信息技术、通用技术五科考生若未取得高级中学教师资格证书,需在到岗后一年内取得该证书。

4.符合职位要求的身体条件和良好的心理素质;

(三)下列人员不具备报考条件

1.受到党政纪处分期限未满的、正在接受审查的、处于刑事处罚期间或正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

2.有违法犯罪记录的;

3.曾被开除公职的。

二、招聘方法

县招聘领导小组统一组织,公开发布招聘信息,根据招聘学科岗位的任职条件及要求,采取笔试(音、体、美、信息技术、通用技术等科目需技能测试)、试讲与考核相结合的方法进行。

三、招聘学科岗位及名额

本次招聘高中教师共计146名,其中语文教师14名,数学教师14名,英语教师16名,化学教师13名,物理教师12名,生物教师14名,历史教师13名,政治教师12名,地理教师14名,体育教师6名(其中田径3名,乒乓球1名,排球1名,篮球1名),信息技术教师4名,通用技术1名,声乐教师5名,器乐教师2名,舞蹈教师2名,美术教师4名。

如果本次招聘达不到所需名额,本着宁缺毋滥的原则,经领导小组研究并报请县委县政府同意后,择机再招。

四、招聘程序

招聘按照报名、资格审查、笔试(含技能测试)、试讲、考核、资格复审与公示、聘用等程序进行。

(一)报名

1.报名时间:2015年1月17日至2015年1月25日。

2.报名方法

(1)网上报名:曲阳一中邮箱qyyz4228002@163.com;永宁中学邮箱:yongning2015@163.com

(2)在现场报名:一中教导处联系人:谷老师李老师联系电话:0312-4228002

永宁中学教导处联系人:马老师王老师联系电话:0312-5340333

3.报名时需带:身份证、自荐书(个人简历)、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件及复印件。

网上报名人员参加笔试前需携带身份证、自荐书(个人简历)、毕业证、学位证、普通话证、教师资格证等证明自己身份及学历的有效证件及复印件。

2015年应届毕业生须在2015年7月31日前取得相应专业的毕业证、学位证、教师资格证(物理、地理、生物、信息技术、通用技术五科考生按招聘条件第三条执行)、普通话证等证书,否则视为自动放弃。

(二)考试安排

2015年1月27日进行笔试,28日音乐、体育、美术、信息技术、通用技术进行技能测试,1月31日-2月1日进行试讲。

笔试、技能测试、试讲在永宁中学进行。

(二)笔试(含技能测试)

笔试采用闭卷考试,内容为高中本学科知识,试题聘请有关专家命制。

音乐、美术、体育、信息技术、通用技术还需进行技能测试,其成绩与笔试成绩按比例综合计算。(具体情况见笔试、试讲实施方案)

(三)备注

根据各招聘学科名额,按照考生笔试(含技能测试)成绩从高分到低分的顺序,1:3的比例进入试讲,试讲末位考生综合成绩出现并列时,同时进入试讲,报名人数达不到比例数的学科,全部进入试讲。试讲主要对考生的语言表达能力、教态、仪表、对教材的理解及把握等方面进行考察。评委由外聘专家构成。每个应聘者准备1个小时,试讲15分钟,试讲成绩按照从高到低排列,择优选出能胜任高中教学工作的进入下一程序。

(四)考核

考核由考试考核小组统一组织进行。考核内容:通过查阅学生档案、听取就读学校及工作、实习单位意见等方式进行,主要考察应聘者的政治思想、道德品质、业务水平、管理能力、工作实绩及遵纪守法等情况。

(五)资格复审与公示

考核程序完成以后,考试考核组将拟聘名单交综合组资格复审并公示,公示时间一周。

(六)聘用

考核完成以后,经招聘小组同意,由用人单位同拟聘人员签定聘用合同,并报请教育局办理相关手续。公开招聘的人员,自到岗之日起,按规定实行试用期制度,试用期半年,试用期间工资按国家相关规定执行,试用期满合格的,予以正式聘用;不合格的,取消聘用。

五、待遇

拟聘人员,正式聘用后,享受当地教师同等待遇,并逐步纳入中小学教师编制。

 

 



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